Buscar...como?

Hábitos y habilidades de búsquedas... Pasos que sigo...


Paso1. Use Google. Utilizo lenguaje coloquial, pongo toda la frase que me interesa buscar.
Paso2. Ignoro las paginas que son .com (solo si busco temas turísticos, allí si las considero) cuando busco temas académicos. 
Paso3. Si no estoy satisfecha con la búsqueda, cambio de buscador como por ejemplo google académico (comencé a usarlo desde este curso) y agrego mas datos..

Tomando la idea de: 
Éxito, en general lo logro y sino sigo buscando hasta lograrlo, 
Confiabilidad, trato de confrontar las fuentes y siempre que sea .edu o .gob
Tiempo, el buscar en Internet me creo un hábito que me simplifica el tiempo absolutamente, para armar una clase o para salir a pasear, etc....

y ustedes como buscan informacion académica?....

¿Como enseño a buscar?

	¿Qué sé? (Escribir por lo menos un concepto para cada punto solicitado)	¿Qué me gustaría profundizar? (Relacionado con el concepto escrito en la columna anterior)
Sobre buscadores, metabuscadores, especializados en su rama del conocimiento.	Diferencias entre ambos. Sumar al Google el Google académico y el Scirus	Las prestaciones de los buscadores y los metabuscadores
En relación con la pertinencia y confiabilidad	Según lo buscado, si es académico solo consulto los .edu o .gob, y a veces los .org	Siempre me queda la duda de cuan confiable es… pero nunca se puede tener la certeza absoluta de todo no?
Vinculado con el aprender a buscar	Es importante armar un plan de búsqueda y luego pensar el buscador mas adecuado para ello, de acuerdo al tema necesitado.	El plan, ¿es realmente el apropiado?
Relacionado con enseñar a buscar.	Trasmitirles a los alumnos que tienen que armar un plan estratégico de búsqueda del concepto requerido. De que forma  es confiable y de cómo recortar esa información.	Profundizar sobre las competencias necesarias para poder armar una actividad interesante para lograr estrategias de búsquedas.
Ligado a competencias del manejo de la información	Es importante trabajar sobre el concepto de “mente sintetizadora”  que plantea Gardner, para ser capaz de  trasmitir una buena forma de seleccionar, filtrar y organizar la información dispersa.	Sobre el concepto de mente sintetizadora y cuanto se puede trasmitirle estos conceptos a los docentes para que los puedan trabajar con sus alumn@s.

Potencialidades de la web2.0 en el ámbito educativo?

Siempre tengo esta duda...y por lo que voy leyendo y lo que he trabajado con docentes, el concepto de aprendizaje cotinuo que potencia la web2.0 y sus aplicaciones van dando respuesta a mis interrogantes...
Me intereso mucho el concepto de cultura participativa que plantea Jenkins " Importa que herramientas están disponibles para una cultura, pero importa mucho mas que elige hacer esa cultura con las herramientas" y ¿como preparamos a nuestros alumnos para que puedan "aprehender" y de que forma de toda esta complejidad, velocidad y abundancia de la informacion del mundo de hoy?
Tambien es cierto que si dejamos que sea...es TODO el dia (textual) conectados a una red virtual...como regulamos esto? si nosotros nos entusiasmamos tanto o mas que los alumn@s?
Igualmente lo fundamental son las preguntas, las consignas que damos los docentes y seguramente ahora tenemos que ser mas creativos que antes...que opinan?

Narrativa Transmediatica

Me interesó mucho el concepto de narrativa transmediatica y esta pregunta ¿De qué manera podemos pensar las narrativas transmediáticas desde una perspectiva de acceso y producción de la información?, ¿Cuán relevante es pensarlas desde el contexto educativo? y agregaria...de que forma no banalizar el uso pedagógico de las TIC, tambien pienso que si en la escuela no somos "nosotros" los docentes los que les enseñamos criterios de búsquedas...selección de la informacion...y demas no van a poder solos encontrarlos...y asi tantas cosas...
LO que me ENCANTA de todo esto es que es nuevo y estamos haciendo "camino al andar" y eso si es creativo!!! la seguimos...

Twitter y Educación

Aqui les propongo esta aplicacion que es un twitter creado para usarlo educativamente...se animan a probarlo?



Estas diapositivas me parecieron muy interesantes para compartir...Que actividad se les ocurre para aplicar con sus alumnos?

Twitter y Educación - Hello Twitter world!

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Asociar nuevos conocimientos a conceptos ya conocidos. Búsquedas académicas

Ideas de las búsquedas de materiales académicos:

	Conceptos conocidos	Nuevos conocimientos
Proceso de recolección de datos de un buscador	búsquedas en mis libros, apuntes, carpetas en mi compu.	Representacional (imágenes) Comunicacional (textos, noticias) Propósito (educativo..) Modalidad (diarios, blogs)
Proceso de indización	Realizar una selección de todo el material encontrado.	Catalogar a partir de palabras claves que forman un índice
Proceso de presentación	En que forma presento las actividades que considero para poder aplicar los conceptos a trabajar.	Accesibilidad, visibilidad, velocidad de descarga, diseño gráfico.

Estrategias de Tutorías Virtuales (ETV)

En este espacio me interesa compartir algunos conceptos ....
Recuperar imágenes para pensar el rol tutorial. Por ejemplo, la idea de explorador/a, mochilero/a, aventurero/a ; la idea de andamio o de varilla tutor en el primer foro temático; la imagen de un/a docente, incluso. 

 La idea es la de seleccionar una imagen que represente un ideal de tutor pero propio, desde un enfoque absolutamente personal. 

En general me pasa que tengo tres momentos o mas a lo largo de las tutorias virtuales o semipresenciales...

En un principio me siento asi...con un rol de orientadora, provocar el espacio de intercambio....

y luego me siento totalmente superada... no se como seguir...como ordenar las intervenciones ...como lograr que participen significativamente...

y luego siento que voy armando la red que quiero lograr y que entre los alumn@s vayan construyendo su aprendizaje colaborativo....